Constantemente
se ha hablado en foros, se han escrito publicaciones que tienen que ver con el
tema de la educación y sus complicaciones en México, se ha hablado también de
la calidad de la enseñanza y de la calidad de los profesores que la imparten.
Sin embargo, un tema en el cual poco se han centrado las opiniones y las
críticas ha sido el tema del abandono escolar, y particularmente quiero
escribir algunas reflexiones que considero deberíamos tomar en cuenta para
entender cuál es la labor del docente y de la sociedad para evitar el abandono
de las escuelas por parte de los alumnos.
Hace poco
me he encontrado con una serie de cuadernillos que ha distribuido la Secretaría
de Educación Pública en las instituciones educativas de nivel medio superior,
se trata de algo llamado "Movimiento Contra el Abandono Escolar en la
Educación Media Superior". Dicho material instruye a los docentes sobre
los antecedentes, los mitos y las realidades y las estrategias para evitar el
abandono escolar en este nivel educativo. Esto supone un esfuerzo por parte de
la SEP al hacer llegar estos contenidos, supongo que pocas personas los han
leído con detenimiento y han tratado de aportar desde su labor docente a que más
alumnos permanezcan en las escuelas.
Una breve
revisión a los antecedentes.
La
mayoría de instituciones de nivel medio superior en sus políticas de calidad
tienen tres objetivos que son, elevar la calidad en el servicio educativo
prestado, tener una retención de los alumnos y lograr una eficiencia terminal.
Por el momento me parece esperanzador que con las nuevas políticas en donde se
debe opositar para obtener una plaza como profesor de una escuela pública se
está de alguna forma cumpliendo uno de los primeros objetivos, el camino es
largo pero no podemos negar que se está haciendo lo que antes no ocurría, sobre
el segundo objetivo, tendríamos que pensar acerca de lo que se debería hacer
con los maestros que ya están dentro del sistema y quiénes más se podrían
integrar o ser corresponsables de esta tarea para abatir el abandono
escolar.
Debemos
pensar sobre cuál es el génesis de todo esto para llegar a un buen
entendimiento, y eso es partiendo de una realidad, entonces, el
principal problema que enfrenta la educación media superior es el abandono
escolar , miles de jóvenes que están matriculados son los que están
formando parte de esta estadística negativa. Es una realidad también que una de
las causas importantes de este problema está ligada a los aspectos
socioeconómicos de las familias en México, existe una vulnerabilidad económica
que inhibe la asistencia regular y definitiva a la educación, sin embargo
también existen causas de gran impacto que están relacionadas con aspectos
escolares, y ahí justamente es en donde debemos trabajar e incidir quienes practican
la labor docente.
El abandono
escolar, va mucho más allá de la cifra estadística, porque cada alumno que no
termina su educación, significa un factor en contra para poder combatir la pobreza
y la desigualdad, se convierte en alguien que difícilmente podrá emerger de
situaciones desfavorables para el desarrollo personal y de su comunidad
inmediata, es por ello que cada alumno que fracase en el sistema educativo,
significará un fracaso para la sociedad en su conjunto.
¿Cuál es el
trabajo de la SEP?
La
Subsecretaría de Educación Media Superior, ha comenzado con un programa en el
que ha transitado junto con las entidades federativas para integrar acciones
que se han planeado para atender de manera integral esta problemática,
entonces, en el marco de este movimiento la SEP se ha comprometido a entregar
una Caja de Herramientas a todos los planteles de educación media superior que
se supone ayudará a mejorar la relación de docentes, estudiantes y padres de
familia para llegar a un mismo objetivo.
Citando a estos
manuales, la Caja de Herramientas incluye algunos elementos entre los que me
permití destacar los siguientes:
*Elementos de
apoyo a directores para prevenir las causas y reaccionar ante los riesgos de
abandono escolar, se propone un procedimiento para monitorear los indicadores
inminentes de riesgo de abandono escolar.
*Se plantea un
taller de inducción para estudiantes de nuevo ingreso, en donde se busca
procurar una transición más amigable a la educación media superior, se pretende
introducir las competencias genéricas comprendidas en la Reforma Integral de la
Educación Media Superior.
*Una guía para
dialogar con los padres en donde se ofrece información que se puede compartir
con las familias para que conozcan de qué manera pueden contribuir al
desempeño académico de sus hijos.
*Estrategias
para el uso y aprovechamiento de las
redes sociales como herramientas útiles para incentivar la comunicación con
los estudiantes, con los padres de familia y con toda la comunidad escolar;
partiendo de la importancia que estas tienen para apoyar la trayectoria
académica de los estudiantes de educación media superior.
Lo anterior es
una selección de los puntos más relevantes que he considerado de una serie de
12 que plantea la SEP en esta Caja de Herramientas, la propuesta existe y se ha
delineado ante una situación que es un problema de hace muchos años, aún falta
trabajo pero ahí están los recursos, ahí están las herramientas, ahí están los
procedimientos, ahora es tarea de liderazgo interno institución por institución
para hacer valer los esfuerzos en conjunto.
El liderazgo es
imprescindible para que estas tareas se lleven a cabo con el éxito que se
espera.
“El
empoderamiento de los jóvenes permite reconocer la contribución que ellos hacen
a su comunidad y a su país. Los adolescentes deben ser la base para la
construcción de una cultura de paz, inclusión e igualdad, pero para ello deben
crecer y formarse en un entorno protector, en el que puedan desarrollar al
máximo sus potencialidades y su creatividad.” Fondo de las Naciones Unidas para
la Infancia (UNICEF) México.
¿Por qué están en riesgo los alumnos?
Si bien, en
algún momento los alumnos cuentan o podrían contar con los recursos necesarios para
poder continuar con su educación, también tenemos a otro sector que enfrenta
problemas que ponen en riesgo su permanencia y por lo tanto los esfuerzos se
deben enfocar ahí mismo.
Actualmente, estamos
frente a una realidad en la que los recursos con los que cuentan las escuelas
son limitados, esto pone en condiciones poco favorables la atención que merecen
los alumnos , sobre todo si están en riesgo de abandono; sin embargo debemos
tomar en cuenta que la razón de existir de las escuelas son los alumnos y que
por lo tanto, el fracaso de ellos significará por supuesto el fracaso de todo
lo que comprende a una comunidad educativa.
Debemos
entender que un alumno que abandona la escuela se convierte en un joven que al
paso del tiempo se convertirá en un adulto al que gravemente se le incrementará
la restricción a oportunidades de desarrollo. Un sistema educativo que tiene
altos niveles de abandono, es un sistema que camina directamente al fracaso y
que estas fallas se convierten en parte del sistema, por lo tanto la escuela no
está dando respuesta a los problemas sociales para las próximas generaciones.
Podemos partir
incluso de la premisa que dice que todos los alumnos que están matriculados
tienen un derecho a la educación, que dicho sea de paso, es fundamental, por lo
tanto, darles el soporte, la ayuda, la asesoría y el acompañamiento es una de
las metas como sistema educativo para cumplir con uno de sus derechos y por lo
tanto contribuir a la justicia social.
Cuando un
alumno ingresa a un plantel es importante un buen camino de incorporación,
porque todas las instituciones educativas deben tener y fomentar su filosofía y
que ésta pueda entrar en su comunidad que se acaba de adherir, aquí está el
primer reto, se tiene que resolver en las acciones cotidianas la incorporación
de un pensamiento que vaya de acuerdo a la filosofía institucional.
La labor
docente se ha pensado que se lleva a cabo únicamente en el tema de las aulas y el
de los libros, ante esta realidad, la labor docente también debe suponer la
consolidación de estrategias de permanencia tienen que ver con un análisis de
prioridades de acuerdo a la naturaleza de las dinámicas sociales a las que
pertenezcan los planteles y su comunidad educativa. Disminuir el abandono
escolar es una tarea permanente, representa una labor ante la necesidad en el
mundo sobre la equidad social, requiere de reflexión y análisis permanente
también.
Pocas
veces o casi nunca me atrevería a afirmar que se les ha considerado a los
adolescentes como un potencial activo de la sociedad, se les ha etiquetado
solamente por su edad y no por sus acciones dentro de la sociedad. Como un gran
organismo, como sociedad hemos padecido males que han apartado a los
adolescentes de la consideración y apoyo para que sepan lo importante que es el
momento que viven lo relevante que puede ser si transitan con éxito esta etapa.